Course d'orientation (2024)
Visite des Arts et Métiers (2015)
Voyage à Paris (2016)
Forum des anciens (2016)
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N., étudiant à Sigma (promotion 2022-2024)
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F., étudiant à Centrale Marseille (promotion 2022-2024)
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A., étudiant à l'ENSTA Paris (promotion 2022-2024)
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Y., étudiant aux Mines de Paris (promotion 2021-2024)
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A., étudiant à l'ENSTA Bretagne (promotion 2020-2022)
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T., étudiant aux Mines de Nancy (promotion 2020-2022)
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E., étudiante en supTSI (2020-2021)
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L., étudiante en supTSI (2020-2021)
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A., étudiante à l'ESIREM Dijon (promotion 2017-2019)
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G., étudiant à Supaéro (promotion 2016-2018)
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J., étudiant à Polytech Marseille (promotion 2016-2018)
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S., étudiant à l'ENS Paris Saclay (promotion 2016-2018)
A., ingénieure ENSAIT (promotion 2014-2016)
Lors de mes années au lycée Branly, j’étais en STI2D, une filière technologique qui ouvre la voie vers les BTS, DUT et les classes préparatoires, tout comme les bacs scientifiques. J’ai toujours voulu travailler dans le domaine scientifique, quitte à viser haut. En discutant avec mes professeurs à l’époque, je n’ai reçu que des encouragements pour poursuivre des études supérieures, au maximum, notamment en prépa. Tant que je sentais que j’avais la capacité de suivre, confirmée par mes professeurs, et l’envie de continuer dans ce domaine, cela m’a convaincu de faire une prépa. Et la prépa n’est pas une impasse : il faut essayer et repousser ses limites.
Classée comme “moyenne” après mes concours, à l’écrit comme à l’oral, j’ai fait le choix de poursuivre en alternance, dans le cadre d’un apprentissage en ingénierie. J’ai intégré l’ENSAIT à Roubaix pour trois années d’école d’ingénieur. L’ENSAIT est spécialisée dans l’industrie textile, les matériaux composites et la mode. Cette formation de trois ans ouvre des perspectives variées : travailler dans les textiles techniques (composites, carbone, industrie de fabrication textile), dans la vente de matières premières, ou encore dans la mode pour les grandes marques.
J’ai effectué mes trois années d’apprentissage dans une entreprise située dans les Vosges, tout en suivant les cours et les devoirs, selon un rythme alterné : 5 semaines en entreprise / 5 semaines à l’école la première année. En deuxième année, j'ai eu un stage de 5 semaines en Angleterre pour perfectionner mon anglais (TOEIC 830/990 à ENSAIT !!), puis un stage de 5 à 8 semaines à l’étranger. La troisième année s’est conclue par un grand projet de fin d’études de 6 mois dans la même entreprise.
Le rythme de ces trois années était intense : alterner entre l’école et l'entreprise, débuter dans le monde du travail “3 ans à l’avance” a été une véritable épreuve d’adaptation, d’agilité et de responsabilité. Je n'ai aucun regret bien sûr : que des bénéfices après l’obtention du diplôme.
J’ai obtenu mon diplôme en septembre 2019 et j’ai activement envoyé mon CV partout en France et en Europe. J’ai ensuite décroché un poste d’ingénieur qualité dans une société de conseil à Bruxelles en Novembre 2019. Mon premier client a été Mayekawa Europe, leader dans l’assemblage de compresseurs à air comprimé pour l’industrie du froid. Mon rôle consistait à inspecter la qualité des assemblages, superviser les tests d’étanchéité, et préparer les dossiers d’inspection légaux destinés à un organisme notifié, conformément à la directive européenne sur les équipements sous pression.
l'ENSAIT :
Malheureusement, j’ai souvent été partagée entre l’école et l’entreprise, ce qui m’a laissé peu d’occasions de participer aux événements et activités organisés par l’école pendant ces trois années. Pourtant, l’école est très dynamique : il y a des projets entre élèves, des soirées, un accompagnement dans la vie associative, ainsi que des travaux en groupe pour renforcer l’esprit d’équipe.
La ville de Roubaix est agréable, mais il vaut mieux éviter de s’éloigner du centre le soir, car un sentiment d’insécurité peut arriver. L’école en est consciente et organise des sessions de sensibilisation à ce sujet.
Les stages et les échanges à l’étranger sont bien organisés, et les informations sont facilement accessibles auprès des professeurs, qui disposent d’une solide expérience. Cela dit, l’élève reste le moteur dans le suivi de son dossier et dans la prise de décision concernant la localisation du stage.
Des souvenirs de prépa :
Le meilleur, c’est de rester attentif pendant les cours, comprendre jusqu’au bout, réussir à reproduire lors des DS, et dormir 7 à 8 heures par nuit. Le pire, ce sont les colles le soir et le fait de ne pas réussir à se détendre pendant les moments où l’on devrait se reposer, malheureusement.
J’étais très mauvaise en français, en dissertation, et en anglais, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. Après avoir enchaîné les mauvaises notes, j’ai passé deux ans à travailler intensivement sur le français et l’anglais, au lieu de me concentrer sur les matières scientifiques.
Défis / difficultés rencontrées par les filles :
En tant que fille, je pense que l’un des défis les plus difficiles à gérer est la variation des émotions, surtout lorsque la situation exige de rester concentrée, froide et attentive. Malheureusement, sur le plan physique et émotionnel, je pense que l’impact semble souvent plus marqué chez les filles, mais cela se voit davantage, et nous avons tendance à exprimer nos ressentis plus facilement.
Cependant, il est tout à fait possible de maîtriser cela. Il faut d’abord reconnaître ses émotions, trouver un compromis avec soi-même et travailler sur le focus.
Il peut aussi y avoir la peur de paraître “moins intelligente et agile” que les garçons, mais ce n’est pas vrai. Une fois que l’on apprend à se maîtriser, on y arrive, et chacun à son rythme.
T., étudiant à l'INSA de Lyon (promotion 2014-2016)
Je suis actuellement à l'INSA de Lyon dans le département télécommunications. Les télécommunications étant peu abordées en CPGE, l'avantage (d'avoir fait une TSI) est le niveau en mathématiques et la connaissance de notions notamment en électromagnétisme donnant une longueur d'avance sur les admis venant de DUT qui eux ont des connaissances plus poussées dans des domaines plus techniques cependant il faut un temps d'adaptation à de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage très différentes de celles en CPGE.J'aime mon travail et ce que je fais. C'est la raison pour laquelle je me lève chaque matin. Il me permet de me dépasser et de viser toujours plus haut à chaque nouveau défi rencontré.
H., étudiant à l'ENTPE (promotion 2014-2016)
Concernant mes deux années en prépa au lycée Branly, j'ai acquis surtout selon moi une bonne capacité de travail m'ayant permis d'emmagasiner un maximum de compétences pour mon niveau, aussi bien scientifiques que littéraires, et ce grâce aux professeurs qui m'ont accompagné pendant ces deux années. Concernant le logement à la résidence André Allix, je pense que cela a été bénéfique pour travailler (économie en temps de transport, repos, soutien entre élèves, etc.), l'administration a bien fait d'insister sur cet aspect, il est toujours plus facile de faire du bon travail lorsque l'on croit en ce que l'on fait. C'est la raison pour laquelle nous nous engageons à aider davantage de personnes, jour après jour.
M., étudiant à l'ESTIA (promotion 2013-2015)
Que dire de la prépa TSI de Branly… Une bonne école avec des profs totalement compétents. On y retrouve une ambiance différente des autres prépas. Ici tout est dans l’entraide et non dans le challenge. Il y en a un peu pour tout le monde, du haut niveau comme du moyen. Mais en aucun cas quelqu’un n'a été mis sur le côté par les profs car il n’avait pas ce qu’il fallait pour réussir, ce qui n’est pas le cas pour d’autres TSI [...]. Pour ma part, je m’en suis bien sorti [...]. Le niveau de la prépa était bon.
J., ingénieure CNAM (promotion 2011-2013)
Après ces deux années en TSI, j'ai intégré une école d'ingénieur sur dossier en packaging. Elle s'appelle "ESIREIMS". Je n'avais pas le potentiel pour intégrer une école de renommée et le secteur de l'emballage m'a attiré (j'ai rencontré cette école sur un forum à Lyon). J'ai fait 1 an dans cette école pour ensuite intégrer une école similaire en alternance. Elle se nomme "ISIP" et se situe à Angoulême. L'intitulé de mon futur diplôme est "Ingénieur CNAM Matériaux pour l'emballage". Mon entreprise d'apprentissage est THALES, dans le sud de Paris, dans le secteur identitaire en recherche et développement sur les documents d'identités (nouveaux matériaux, process de fabrication, falsification...). Mon contrat se termine en septembre 2017 et je serai officiellement ingénieure ! Ce que je retiens de la prépa c'est de l'autonomie, une volonté à rude épreuve, et surtout une force mentale. En effet étant la seule fille durant ces deux années, j'ai dû faire preuve de courage envers certains professeurs qui doutaient de mes motivations, ils me testaient. J'ai hésité à abandonner à plusieurs reprises mais la prépa a renforcé mon caractère... Je ne suis pas sûre que je referais ce parcours si j'avais la possibilité de revenir en arrière mais c'était une expérience à vivre. Les professeurs étaient très compétents, et nous poussaient dans nos retranchements (ce qui est très positif). Je tiens à faire remarquer que beaucoup de notions vues en prépa me servent encore (électronique, mécanique, physique).
T. ingénieur chef de projets chez VEHIXEL, ingénieur ESIREM (promotion 2010-2012)
J’ai effectué ma dernière année d’école en alternance dans l’entreprise VEHIXEL (Carrosserie industrielle) [...]. L’entreprise m’a embauché en CDI à la fin de mon de mon contrat d’alternance. Je suis aujourd’hui Ingénieur/Chef de projets pour les gammes TPMR (Transport de Personnes à Mobilité Réduite) et Cars/Minicars. Je suis actuellement en charge du développement de notre nouveau car, le Vehixel S’COOL (car scolaire). S’il fallait faire un retour sur mon expérience en classe préparatoire, je dirais que cela en vaut le coup, mais qu’il est difficile de s’en rendre compte avant d’avoir quitté le monde scolaire. La prépa est avant tout, selon moi, une « école de la vie » qui apprend aux élèves à travailler sous une constante pression. Néanmoins, il faut aussi faire face aux rudes critiques du corps professoral sans se laisser démoraliser.